Vandaag werkten het 1e en 2e leerjaar weer samen.
We bouwden een koorddanser met Lego Bricq.
We experimenteerden met de gewichten en de lengte van de balansstok.

De kinderen ontwerpen een eigen ijsje voor hun lieve mama. 

Ik heb jammer genoeg geen foto's van het proces, omdat we heel erg gefocust waren tijdens het maken. 

We beginnen met het maken van de vorm van een ijsje uit krantenpapier. We maken een horentje en drie bollen (op een stokje). We steken het stokje met de bollen in het horentje. We plakken alles goed vast aan elkaar met plakband. 

Daarna beplakken we ons ijsje met wit papier en behangerslijm = papier maché. 

Vervolgens schilderen we de drie bollen naar de lievelingssmaken van de mama's. Dat is een uitdaging om de verf niet te laten overgaan in de volgende bol. Netjes schilderen dus!

Als laatste stap schilderen we het horentje. 

Wie wil mag nog chocoladesaus op de bollen tekenen met alcoholstift. 

Juf Isabelle vernist de bollen, zodat het ijs blinkt. 

Wat een prachtige resultaten! 

Van een melkbrik een koe maken... Dat kan! 

Stap 1: Het melkbrik beplakken met wit papier en knutsellijm. Enkele lagen leggen, zodat we de kleur van het brik niet meer zien. 

Stap 2: Laten drogen, zodat we een witte oppervlakte hebben. 

Stap 3: Oefenen van vlekjes tekenen met potlood op papier. 

Stap 4: Nu voor echt! Met een zwarte alcoholstift de vlekjes tekenen. Veel of weinig? Dat mogen de kinderen zelf kiezen. De plaatsen van de vlekjes kiezen ze ook. De kinderen doen hun best om mooi binnen de vlekken te kleuren. 

Stap 5: Afwerken met oogjes en de muil van de koe tekenen met roze stift. 

Wij leren in de klas over zuivelproducten. 

We weten waarom melk nodig is in ons lichaam. Ook weten we hoe de koe melk maakt. 

We gingen aan de slag in de klas met melk. Niet alles was even gezond, maar wel lekker (milkshake, broodpudding en wafels).
Bedankt aan de mama's voor de helpende handen!

Een zeer interessant thema over het alledaagse drankje bij ons ontbijt. 

Wij voelen de paaskriebels in onze buik! Laten we ons grote raam in de klas beschilderen met veel felle kleuren.  

Rarara... Welke vijf maaltafels zitten er in mijn paasei verstopt? Ik schrijf de producten in het juiste vakje op mijn blad. Ik geef mijn paasei daarna door aan mijn buur. Zo deden we dat wel 17 keer!  

Welke alpaca (2 teams = 2 alpaca's) geraakt als eerste over de finish? 

De kinderen krijgen telkens aangeleerde maaltafels te zien op hun iPad. Ze spelen in duo's/alleen en klikken het juiste product aan. 

De snelste groep die de juiste producten kan aantikken, wint de race.  

De kinderen van het eerste en het tweede leerjaar mochten deelnemen aan Kronkeldiedoe. Er waren verschillende bewegingsopdrachten die begeleid werden door studenten. Het was een hele leuke namiddag.  

Het eerste en tweede leerjaar kregen de opdracht om een ruimteschip te maken met maar 4 onderdelen.
Ze kregen een stuk touw, een ballon, een rietje en een wc-rolletje. 
Iedere 10 minuten kregen ze ook een tip om dan weer verder te experimenteren. 
Het is de meeste groepjes gelukt om een ruimteschip te bouwen. 

De kinderen zochten voedingsmiddelen in reclameboekjes op die ongeveer €1, €2, €5, €10 en €20 euro kosten.  
We leerden dus kijken naar het cijfer voor (euro) en na de komma (cent). Wauw! 

De kinderen mochten zelf een brood vragen en betalen met munten in de bakkerij.
Daarna mochten ze eens proeven in de klas. Mmm!

Vandaag maakten we kennis met Victor en zijn goedgevoelmachine.
Hij leerde ons hoe we over onze gevoelens kunnen praten.
Met een aantal filmpjes toonde hij ons hoe we anderen ook een fijn gevoel kunnen geven. 
 

Vandaag dwarrelde er heel wat sneeuw uit de lucht.
We konden dit niet zo maar voorbij laten gaan.
De sneeuwballen vlogen in het rond, hele grote sneeuwballen en sneeuwengeltjes werden gevormd.

Net voor de kerstvakantie gooiden we nog eens de beentjes los op leuke kerstliedjes.
De sportdienst organiseerde samen met Sykyc een dansinitiatie voor alle leerlingen van het eerste en tweede leerjaar. 
Zo waren we al wat opgewarmd voor de feestdagen.
 

Met behulp van pepernoten leerden we maaltafel 5 aan. 

De kinderen leerden kennismaken met werkwoorden of doe-woorden. 

Ze kregen drie kaartjes met een voorwerp/persoon/dier op, waarbij ze een werkwoord moesten bedenken. 

Deze werkwoorden mochten ze voorstellen voor de hele klas.  

Vandaag dansten we een heel bekend dansje op een sinterklaasliedje.
We zijn helemaal klaar voor het bezoek van de Sint.

De foto's van het bezoek van de Sint hebben we hier ook geplaatst. 
We kregen heel wat leuke cadeautjes.

De kinderen van het eerste en het tweede leerjaar knutselden een werkje in het thema Sinterklaas.

Ze schilderden de achtergrond met geel, oranje en rood.

Ze ontwierpen zelf huisjes met krantenpapier en een zwarte, dikke stift.

Als laatste stap kleefden ze de huisjes, met Sinterklaas en Zwarte Piet, op de geschilderde achtergrond. 

In het 1e en het 2e leerjaar doen we vaak activiteiten samen.
Eén van die activiteiten is een hoekenwerk in het thema Sinterklaas.
We leerden programmeren, speelden memory, ontwierpen een nieuw hoofddeksel voor de Sint, zochten naar woorden,....

Deze keer werkten we met Lego Bricq rond duwkracht en zwaartekracht.
We speelden een partijtje basket en bouwden daarvoor een basketbalkorf.
Na het testen, gingen we aan de slag met hoogte, afstand en duwkracht.

Sociale vaardigheden in de klas: 

Fouten maken mag! (foutenfeestje)

Wij gingen aan de slag met een verhaal over Fons de vos en de perfecte puzzel. 

De kinderen luisterden naar het verhaal waarin er verschillende personages (bosdieren) tevoorschijn kwamen. Elk hadden ze een belangrijke boodschap voor Fons de vos. Het lukte Fons maar niet om een puzzel van 100 stukken in elkaar te krijgen. Hij maakte fouten en nog eens fouten, totdat hij opgaf. Doordat zijn vrienden hem hielpen, kwamen ze tot een lachwekkende situatie en riepen ze 'Foutenfeestje!' uit bij elke verkeerde puzzelpoging. Hierbij maakten ze telkens een dansje. 

De kinderen gingen in groepjes aan de slag. Ze gaven het verhaal weer in een grote tekening op een groot stuk papier. Ze kregen enkel de personages (bosdieren) van juf. 

Ze deden dit super! 

De posters hangen op de in de klas en bij een fout verwijzen we ernaar.